【篇一】汉字听写大会优秀作文300字
汉字听写大会作文
我们家的听写大会作者/柯云轩
老妈看见我写的作业，总对那些龙飞凤舞的字表示强烈不满，有时还冤枉说我写得这么潦草，大概是忘了怎么正确书写。多数时候，她再怎么唠叨，我也装着没听见。实在装不了了，才小声嘀咕一声：“我会写的字，不见得你就会！”
我的这声嘀咕，还是被她听见了。那天她听见之后，二话没说，直接拿来两个本子，两只水笔，朝我面前重重地一放。我不知她葫芦里卖的什么药。她又跑去打开电视，直接调到《汉字听写大会》（晕，怎这么巧？）。她看着我，一脸的挑衅：“我们来比试比试？”比就比，谁怕谁！
比赛正式开始。电视里的主考官是个叔叔，他用标准的普通话报出了“鳜鱼”，我愣了一下，但随即想起了“桃花流水鳜鱼肥”，几番涂改之后，写成了“鳜鱼”样。正巧电视里在公布正确答案，我对了。抢过妈妈的本子一看：哈哈，她错了！还错得不像样：“鳜”字的右边多了个草字头！妈妈看我有点得意忘形，刚想制止，我高高竖起右手的食指，放在嘴唇边轻轻摇着。她只好把话给咽了回去。
没想到骄兵必败。听见“赭石”那会儿，我以为报的是“走石”，就随手写了出来，连那位叔叔的解释“它是一种矿物，一般用作颜料”也没听见。妈妈写的，与标准答案一样。唉！
电视中又报出了“白垩纪”。妈妈满脸愁云。(www.fwsir.Com)对妈妈这种爱好写诗的人而言，“白垩纪”确实太遥远了。而我，就不同了，我经常在动画片里和这个词相遇！我得意洋洋：“妈妈，这次你输定了！”我赶紧写，写完还认真检查了三四遍。我对了！再看看妈妈写的，居然也对了！妈妈一脸坏笑：“不要门缝里看人，我可是语文老师。”
这下我明白了自己所处的劣势。但人的斗志只有在挫折中才会被完全激发。我鼓起十二分的斗志，迎接下面的"战斗。
几番争斗下来，比赛终于进入白热化状态，必须一词定胜负了。“弋射”，那位叔叔解释说“弋”是古代射杀禽鸟时用的那种尾部带有一根丝绳的箭。听着它，我犯了难。我苦思冥想。在经过摸头、啃笔、拍脑门三个步骤后，我终于眼前一亮：《晏子谏杀烛邹》“齐景公好弋”一句中不就有个“弋”吗？因为太激动，我的字又龙飞凤舞起来，一不留神多写了一撇――“戈”，呜！
比赛之后，我写作业时再不敢龙飞凤舞了。老妈总拿这事来唠叨。好男不跟女斗，吃一堑长一智嘛，呵呵。
江苏省兴化市陶庄中心校晨曦文学社
点评：
说实话，对于大多数孩子来讲，家庭生活中最让他们快乐的，是和老妈的斗智斗勇。习作正是通过欲扬先抑再扬的笔法，回忆了和老妈一起参加听写大会的快乐，一波三折，富有情趣。当然，能借此懂得规范书写的作用，岂非一举两得？
指导教师：周同根
【篇二】汉字听写大会优秀作文300字
最近我在电视上看了一个节目《中国汉字听写大会》，我看完以后很有感触，这个节目让各个地区的中学生代表队参加节目，出一些我们经常不用的一些字词。
我第一次看到这个节目，出的题我有很多不会，以后他出题我就拿着字典查，查到后我明白了意思，也记住了这个字，对我很有帮助，第一次有一个女生，她的队只剩她一个了，她孤军奋战到最后赢得了第一名。我最近看了一期，有一个男生他一个人代表自己的队和别的队比了六轮，赢得了第一名。在这一期中，有一道题我知道该怎么写，而答题的那个人却不会，就是“犰狳”是哺一乳一动物，这个词是我在电视上看到的，我当时就记住了这个词，我们应该多留意身边的一些词。
这个节目让我学到了很多词，也让我学到了更多知识。
【篇三】汉字听写大会优秀作文300字
为正确引导学生感受中国语言文字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，加强汉字识记能力，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：
一、活动主题
感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
二、参加对象
全校学生
三、活动时间
四、活动步骤
(一)班级初赛阶段(12月15日前)
各班级利用午间写字时间，根据学生实际掌握汉字词语的情况，在班级内组织开展听写比赛，听写范围包括学生在小学阶段已经学过的所有词语。在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校教研室。
(二)校级比赛阶段(时间待定)
由学校教研室统一选定听写范围即词库，词库涵盖小学阶段所有词语及部分小学生课外读物中出现的词语。一年级20个词语，二年级30个词语，三年级40个词语，五年级50个词语，六年级60个词语。一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。
学校教研室统一为比赛学生提供听写专用稿纸，每个词语读题3遍，有特殊情况，学生可举手示意，要求考官再次读题或对词语解释进行说明，以便考生理解并进行书写。
各年级听写时间由教研室统一安排。最终，根据学生听写完成情况，在各年级评选出1名“汉字听写能手”予以表彰。
五、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。要将此项活动与推普周、迎接国家城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。学校将此次活动新闻及时发布到校园网站，并上报教育局网站。
倡议人：xuexila
日期：XX月XX日
【篇四】汉字听写大会优秀作文300字
汉字听写大会优秀作文300字
我们的母语是汉语，汉字博大精深，稀奇稀奇真稀奇，今天汉字要开听写大赛。
老师把我们分成8个小组，开始了，第一组倾城队的选手走上了台，结果，他的手气背的不行，刚开始写的不慌不忙的，到了后面，只听见有人大叫：”写错了，那是时的场面甚为壮观，第一组“出师未捷身先死”
下面所有的选手都跃跃欲试的，现在轮到我们了，有位女将上场了，她的手气是一流的，抽到了简单的“舒服”这个字，所以我们这队拿下了这幸运的一分。
最可惜的是胜利队，他们的水平在我们这谁都知道，只可惜就失之毫里，谬以千里，错了一个点和撇。他们就和冠军擦肩而过。
第一局除了我们队，其余的`各队都全军覆没，虽然如此但我们也不敢掉以轻心，以更大的努力对待下一局的比赛。第二局开始，其他队不甘落后，挺身而出，大家都打起十二分精神参战，这第二局的竞争更激烈了，各路选手个个都志在必得，准备拼死一搏了，终于我们队不敌其他队，败下阵来。虽然我们输了，但我们懂得了：我们的汉字是我们的骄傲，中国文化博大精深，需要我们以后更努力地学习、去领悟。
【篇五】汉字听写大会优秀作文300字
听写水平差强人意，那么识读水平又如何?我曾经用《新华字典》自测过自己的汉字识读水平。结果是更糟糕，比我自己估计的低许多。我随机翻开《新华字典》某一页，取该页第一个字识读。翻重复者不算重来，总共200次。结果是只有1/4的字是我掌握的。标准是能够读出全部正确发音、说出全部字义、搭配成2个词。其他3/4的字，不是读不准，就是不知多种发音;要不就是字的意思只知其一不知其二。我发现，大多数失分的字都是“认识”的，知道它的意思，甚至平时经常在用，却是读错发音。失分的"主要原因是三条：一是四声不准;二是前鼻音与后鼻音混淆;三是分不清是否卷舌音。自己的强项则是繁体字都认得并且写得出;异体字也基本掌握。究其造成强弱项的原因，可以归结为小时候学的是繁体字，而且当时还没有推广普通话，所以没有学过汉语拼音。可见小时候的语文学习关系到一辈子的汉语水平。成年以后再改就难了!
在自测中我对汉语汉字的复杂也是感叹不已。例如一音多字，一个“ying”的平声读音，竟有14个字与其对应;全部四声，共有43个字与“ying”对应!反之，一字多音，一个“和”字，共有6个读音，不仅可以在不同语句里读“he”的全部四个声部，还读“hu”(打麻将术语)和“huo”(和面，将面粉加水揉成面团)。唉!不下功夫还真学不好汉字，更不说听读说写全面掌握汉语了。难怪连曹可凡这样的资深电视主持人也要把《新华字典》随身带着随时查对了。
至于“提笔忘字”，一般怪罪于眼下的电脑打字，尤其是智能拼音法打字。这也许是正确的推理。但是我倒很少提笔忘字。我追究原因，一则是我平时造句作文多半是应用文、论说文，使用的词汇数量较小，范围比较狭窄，所以不容易忘记。如果写记述文，特别是描述较多的抒情散文就很可能“想得到、写不出”了。二则，我有爱读书和翻字典的好习惯。遇到提笔忘字就查。查多了、写多了，就不容易提笔忘字了。
【篇六】汉字听写大会优秀作文300字
一、指导思想：面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的：
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的`快乐。
三、活动组委会
组 长：苏建森
副组长：时小伟 付向丽 李英新 王振虎
成 员： 闫宗民 李红娥 顾凤敏 李梦琼及全体班主任、语文教师
四、参赛对象：七年级、八年级、九年级全体同学。
五、比赛内容：
七年级：七年级语文课本（上册）每课课后“读一读、写一写”的词语及之前学过的字词；
八年级：八年级语文课本（上册）每课课后“读一读、写一写”的词语及之前学过的字词；
九年级：九年级语文课本（上册）每课课后“读一读、写一写”的词语及之前学过的字词；
（各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结整理，并保证学生人手一份。）
六、活动安排：
第一阶段为准备阶段，11月1日至11月3日，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导，学生小组内进行学习。
第二阶段为加强阶段，11月4日至11月15日，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。（组织负责人：班主任和语文教师）
第三阶段为预赛阶段，11月18日至11月22日，以班级为单位，班级内进行小组赛，选出优秀的三组。（组织负责人：班主任和语文教师）
第四阶段为决赛阶段， 11月25日至11月29日，班级选出优秀的三个小组进行决赛，班级评出最佳团队进行奖励。（组织负责人：教导处和语文教师）
第五阶段为颁奖阶段， 12月2日升旗仪式上，向大赛获胜者颁奖。
七、活动要求：
1、语文教师和班主任要充分认识此次活动的意义，做好学生指导和发动工作。
2、小组内互帮互助，进行词语的充分复习，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
5、语文教师要精心组织小组竞赛，赛前要准备好小组竞赛所用的试题 （有编号、有内容）
八、比赛规则：
（一） 预赛：备课组选取课本中有代表性100个词语作为考题。语文教师统一时间进行听写，学生写在学校提供的白纸上，每听对一个得1分，总分100分。以小组得分高低确定名次，选出优秀小组三个。不得作弊，不得弄虚作假。
（二）决赛：
1、以三个小组竞赛的方式统一开展，进行晋级淘汰。
2、三组组员按次序进行抽题，并在规定时间（一分钟）内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。
3、小组成员最终晋级人数最多的小组为优秀小组，在比赛中完成题目最多的为优秀个人。
【篇七】汉字听写大会优秀作文300字
汉字听写大会六年级优秀作文
今天是星期五，我们班举行了一场汉字听写大会。
上午，老师对我们说：“中午我们班要举行一场汉字听写大会。”同学们听后很没底非常紧张，回家后大家都非常认真的复习了几遍，为汉字听写大会作准备。
不久，中午到了，同学们都陆陆续续地来到学校。对自己的好朋友倾诉内心的恐惧和紧张。上课了，大家更加紧张了，我们第一节是写字课。很快就下课了。
汉字听写大会开始了，同学们一下子紧张起来，老师把我们分成了八组，每组七人，我是第一排，最先听写，我带着我们这组对我的希望走向了讲台，当时我的双腿颤抖心里非常紧张，到我了，老师读了一个词语，峻峭是指高耸陡峭，当事老师没有说意思我就写成了俊俏是指美丽·漂亮·容貌俊秀俏丽。老师问同学说：“她写的对不对。”同学们说：“不对。”我一下子沮丧起来，老师却说：“她写的也是对的.。”我的心顿时平复了许多，心想：我毕竟为我们这组做出了贡献，让我们离胜利更近了一步。有了这一次的经验我不再害怕了，面对了一次次听写我仍然没有写错。
唉！好景不长，没过多久又到我了，真一次老师读的是殡仪馆，上去之后我一下子忘记殡仪馆的殡怎么写了，写成了宾馆的宾，就这样我下去了，下去之后我看了看语文书，对自己非常失望，我为什么会写错呢？这应该是我自己没有太认真吧！我认输了。
没过多久汉字听写大会就结束了，我非常的伤心，因为汉字听写大会非常好玩，对我们有很大的好处。
汉字听写大会是一个极具挑战性的游戏 ，真希望还有更多这样有趣的活动。
【篇八】汉字听写大会优秀作文300字
汉字听写大会作文
为了紧跟世界潮流，我们班也模拟中央电视台的汉字听写大会来了个106专场。
全班分为4个大组，我们组以陈强强的名字命名为“强强联手队”，而我很不幸的成为了本组六位选手的一员。其他小组也报上了组名，并选择了强悍的选手，比赛在主持人的一声“开始”中拉开帷幕。
我方大将杨雨欣第一个上台，“你要写的字是‘引鸩止渴",意思是喝毒酒解渴。”这个字以前见过，可是由于以前不知道“鸩”的读音，所以刚开始也愣了一下，查过字典后才恍然大悟。于是我在台下冲着痛苦的杨雨欣夸张的比划着，无奈我俩并不是心心相通，最终杨雨欣只好下台，抱怨题太难。后面的小组也无人成功，但我并不能放下心来，因为第二个回合是我的战场。我压着内心的紧张走上讲台，缓缓地挑了一根我自认为会给我带来好运的粉笔，然后心里默默祈祷简单一点，简单一点。“你要写的词语是‘白垩纪’。”我写下了“白”字，顿了一下，在第三个空里写下了“纪”字，然后在脑海里搜寻遗失的"垩\"字：它令我想起了我在月假看的一部关于恐龙的电影，可那时侏罗纪时代。接着又浮现出一句“江汉之鱼鳖鼋鼍”于是我将“鳄”改成“咢”写了上去，其实我明知是不对的`，但又无法写对，世间的无奈莫过于此。我叹口气，放下粉笔，等待主持人对我判刑，“你的答案是错误的。”我无奈一笑，看着主持人写下“垩”字，然后把它刻在了心里。
其他的选手平静的上台，在叹气声中下台或被掌声送下。我方只答对了一道题而其它组似有神人相助一般***越勇。复活赛终于来了，本以为可以翻身，不料直接被卡下，与冠军简直丝毫无缘。
最终的冠军在一片混乱中不知被哪组争得，但不是我们。虽然失败，但此活动的意义仍很重大，我们了解到自己的才疏学浅与中华汉字的博大精深，并多少得到了些知识，所以此次大会十分成功。
【篇九】汉字听写大会优秀作文300字
一、宗旨及意义
（一）关于汉字
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。
（二）关于书写
但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。
（三）关于听写大会
举办《中国汉字听写大会》的意义，不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”，更在于倡导从小做起、从现在做起、从提高中小学生的汉字书写能力做起的价值观，向全社会倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，从而建立起一项意义深远的文化传承活动。
在学校办公室、教科两处“全民终身学习活动”的周密部署下，语文组精心策划、组织本次汉字听写大赛活动，目的在于引导全体师生感受中华汉字的特殊魅力，鼓励家长和孩子们多写汉字，积极传承蕴涵在汉字中的文化，终身学习，人人成才。
二、指导思想
汉字是中华文化传承的精髓，举行本次活动，旨在更好的唤起教师和学生学习汉字的热情和兴趣，促进汉字文化的传承。面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
三、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
四、参加对象
8年级100名选手。
五、比赛内容
听写150个常见易错的词语。
六、比赛时间
**年11月13日星期三下午第一节和第二节。
七、活动地点
十中阶梯教室。
八。活动用具
小白板，电子大屏幕，音响设备，桌椅等。
九、组织人员
八年级语文老师：周丽君，崔丽，张玉玮，陈佳斌，栗刚，李佳，易文燕，孙俊，马文洁，姚莉，王雨露，梁芳，杨新宪。
十、活动安排
第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为初赛阶段，初赛全年级所有学生参加笔试，各班优选4名学生，年级共100名选手。
第四阶段为决赛阶段，11月13日100名选手，50名观众，所有语文老师，领导齐聚阶梯教室，进行决赛。
十一、具体分工
（一）活动主持：梁芳
以“新乡市十中全民终身学习活动――汉字听写大赛”为活动主题的简短开场白和结束语，中间灵活串词。
（二）读词考官：陈佳斌、张玉玮
筛选、准备好词库（七上、七下、八上50%，课外50%），有词和解释。两人轮流读词。
（三）评委、解说：崔丽、周丽君、马文洁
1、每题后评判对错，决定选手去留。
2、制作四张海报，分别张贴在校门口、行政办公楼、阶梯教室、分校门口。
3、找美术老师布置最左侧黑板。布置会场。
（四）课件制作、操作：易文燕、李佳
1。会标：20新乡市十中全民终身学习活动――汉字听写大赛。
2。词库做成课件。
（五）计时：栗刚、王雨露
1、写词时间为30秒。最后10秒倒计时，以课件形式展现。
2、准备25张集体奖状，12张个人奖状。
（六）组织协调：孙俊、姚莉
1、赛前召集100名选手集会，5个代表队起队名，选队长，队员编号1―20号，定口号。每队20名学生，由老师制作胸牌。如：标明“1―1”代表1队1号。
2、组织参赛学生和观众就位，维持秩序。
十二、比赛规则
每班选出4名选手，组织成 5个代表队。每队20人。
1队：1、2、3、4、11班；
2队：5、6、7、8、12班；
3队：9、10、13、14、15班；
4队：16、17、立人1、2、3班；
5队：立人5、6、7、8、立人4班。
第一场集体赛：单号选手共50人先上场，双号50人候场。每个代表队两列在场上坐定。各参赛队每队按顺序1位选手上场，每次5人。5人根据发音及词条解释同时书写，评委决定其去留。如若该词5人全部写对，回到座位上。写错者淘汰出局。进行一轮后补齐空位，继续第二轮。二轮过后各队胜出选手先休息。再进行双号选手的比赛。根据各队最后优胜选手总人数，决出集体奖，哪队留下的选手多为获胜组。2个一等奖，3个二等奖。当场颁奖。
第二场个人赛：留下的选手再次进行个人比赛。依次上5名选手，进行比赛，在场上剩下12名选手时进行车轮战，依次上场一名选手，决出冠、亚、季军和9名最佳智慧奖。当场颁奖。
新乡市第十中学语文组 马文洁
【篇十】汉字听写大会优秀作文300字
这一段时刻和小柯一齐观看了CCTV-10科教频道举办的《中国汉字听写大会》，感触个性深！
本次赛制是来自不一样省市区的32支代表队按地域交叉编为8组进行初赛，产生进入复赛的8强。8强进行两场复赛，产生进入决赛的两强。所有未进入决赛的各队中表现最佳的选手将进行一场附加赛，附加赛获胜选手也将进入决赛。到此刻为止已经是附加赛结束，只等待最后决赛的时刻了。
汉字是我们中华文化的载体，而正确的书写又是汉字传播的前提。这次汉字听写大会唤醒了深藏在炎黄子孙们心中，却在键盘时代淡忘了的这种汉字情节。说实话看到学生们听写的那些词，我是十分的汗颜，感觉自己就像是文盲，而我们的学生选手们太强悍了！真是值得我们竖起大拇指，给他们一个字“牛”啊！
汉字听写大会小柯同学也是看得津津有味，主考官每报一个词之后他都告诉我他会，最开始我会十分诧异，觉得怎样可能他都会？随着他的演示我最后不得不承认他确实“会”！虽然他并不认识那些字，但是他已经学了拼音，在主考官报出一个词之后，他就会将这个词的拼音跟着拼出来，这也就是他所谓的“会”了。当然，虽然是这样的“会”，但我依旧是高兴的，至少感觉得到小柯是在自己的意愿下在快乐地学习着。
听写中，考官不但要报词，还要解释词意，或是引用来源原文读句，或是适当予以造句，且有专家补充释义，更是有场外评论员进行词语解说，场内外是高手如云，这让我们能更深入地对词语进行明白。汉字的魅力让人折服，这群孩子的魅力更让人倾倒，孩子们的涉略面之广不得不让人钦佩！一边看我都会一边和小柯聊聊，总结了下还是要多看、多练，也就是有了超多的阅读及练习才最终成就了孩子们自己的个人魅力！因此阅读是多么的重要！而且汉字作为中华民族的传递，这次听写大会是真正实践了重视传承传统文化的呼唤，我是看得个性激动的！
在那里我也个性向各位推荐能够和孩子一齐观看《中国汉字听写大会》这个节目，能够让孩子也感受感受中华文字的博大精深。还有最后的决赛没开始，总之我是十分期盼的"！坚信你也会期盼的！
【篇十一】汉字听写大会优秀作文300字
一、活动主题
“规范汉字，展我风采”
二、活动意义
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的的机会，正确书写汉字的功能逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，人文科学系特此策划汉字听写大赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正的内涵。
三、活动目的
为了提高广大同学们学习汉语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的思想感情，改变目前学生们误读、误用汉字的普遍现状。在汉字听写大赛比赛过程中，学生们将会认识到汉字的重要性，对学习汉字的兴趣会显著提高。同时，还纠正了学生日常生活中的许多误读误用汉字的现象。
四、指导老师
刘国庆、林继华、何跃飞、唐年青、陈红媛、李翠芳、刚 良、
李程勇、柳 琼、周 慧、于 奕、吴 珍、覃正超、金 华、
陈小勤、余贵贤、简 宾、唐 婷
五、活动时间
4月1日下午2点30（决赛）学院如有重要会议将顺延一周。
六、活动地点
马坡岭校区大礼堂
七、参与对象
各系（院）组织的汉字听写大赛初赛前三名选手
八、活动流程
1。开场节目，汉语言文化展示
2。主持人宣布比赛基本流程及注意事项
3。正式比赛第一轮 “字王”听写：由主考官以正常语速进行听写，主考官将按照平时语速进行听写，在一分半钟内，听写字数最多的选手获得“字王”的称号。答对一题加10分。
4第二轮 “词王”听写，由主考官进行听写，主考官将按照正常语速进行听写，在两分钟内，听写出最多的选手获得“词语王” 的称号。答对一题加10分。
5。第三轮“成语王”听写，由主考官进行听写，主考官将按照正常语速进行听写，在三分钟内，听写出成语最多的选手获得“成语王”的称号。答对一题加10分。
6。第四轮观众方言听写，由主持人或嘉宾说出一小段方言，请台下的观众来答题，答对有纪念品作为奖励。
7。第五轮 “优秀团队”风险题环节，每队每一位队员有一轮答题机会，题目分值为10分、20分、30分的风险题，由选手自己任选一相应分值的题目做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该队相应的分数，听写内容80%为题库内容，20%为题库外生词。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。
前面三轮比赛各小组不能商议，仅第四轮比赛各小组成员才可以商议后作答，答题时间为1分钟。前面三轮的得分计入总分。
九、参赛注意事项
1。选手未听清楚主考官念题可要求主考官重复一次念题，念题时间不记入答题时间。
2。计时人员在剩余十秒举红牌提醒选手。
十、奖项设置
决赛团体奖
一等奖 1队 奖金200元、颁发荣誉证书
二等奖 2队 奖金150元、颁发荣誉证书
三等奖 3队 奖金100元、颁发荣誉证书
决赛个人奖
最佳汉字听写“字”王 奖金100元、颁发荣誉证书
最佳汉字听写“词”王 奖金100元、颁发荣誉证书
最佳汉字听写“成语”王 奖金100元、颁发荣誉证书
十一、活动预算
*****
附加说明：
1。赛前提前一周与各系指导老师沟通好比赛相关事宜；主办方人文系提前三天组织各系参赛选手熟悉赛制；
2。主考官一名，要求为省级以上普通话测试员担任；
3。评委三名及三名以上，由语文教研室的老师担任。
人文科学学院
【篇十二】汉字听写大会优秀作文300字
尊敬的老师、亲爱的同学们，
大家早上好！
我很荣幸能代表我们学校参加“中国汉字听写大会”。上个星期四在信阳宾馆举行的“中国汉字听写大会”给我的印象非常深刻，特别是选手们在一轮又一轮激烈而紧张的角逐中镇定的表现，写下了一个又一个精彩、漂亮的词语，无不令人叹为观止。这场比赛，让我认识和明白了很多东西，除了那些易错、偏难的词语，我还懂得了汉字的重要性。汉字是我们中国古老的文字，从殷墟的甲骨文到小纂和大纂，再到今天的汉字，经历了曲折的演变。而掌握汉字，便成为了我们每个中国人所必须具备的条件。汉语是我们的母语，是每个中国人终生难忘的，然而现在很多人不会写字，过于依赖现代科技文明产物的人们能够很快地在电脑键盘和手机智能输入法中选择正确的字，却写不出那些字；还有很多人写错别字，一小段文字，错字连篇，让人啼笑皆非。
汉字的认读和书写很重要，然而掌握好每个字的间架结构和笔顺也是至关重要的。每一笔每一画都要写到位，要写规范字。我们小学生除了要扩大自己的词汇量之外，还要写规范字，体会汉字的魅力和精华。
中央电视台《中国汉字听写大会》节目总导演关正文是这样解释这个节目的：“汉字像是从宇宙大爆炸的时代就诞生了一样，你永远说不清它的年龄。它的组合千变万化，那种美是无可言喻的。文化是人类的基础和灵魂，而文化需要差异性、独特性和个性。汉字是独特的，没有任何一种其他文字可以代替；中国文化是独特的，它会绵延下去，永远不会消失。”
同学们，让我们一起行动起来，一起感受书写汉字的乐趣和学习知识的快乐吧！将中华民族的传统文化世代传承。
谢谢大家！
【篇十三】汉字听写大会优秀作文300字
参加汉字听写大会优秀作文
这个星期的星期五，也就是昨天，我参加了我们潘南小学举行的第一届“诺亚舟杯”中国汉字听写大会。我们班一共4个人参加，分别是我、李梦煜、刘乐昕还有张雪霏。本来石津瑜也参加的，结果没有她的号码牌，石津瑜就没参加。
我的号码是37号。这个比赛非常的残酷，是一词淘汰制，写错了一个词语，就无缘下一轮。直到选出冠军为止。我们一听，非常的惊讶，但是还是要面对。首先，一位工作人员先给我们介绍了机器怎么用，别到时候由于机器的原因本来写对了，又因为机器淘汰了。这样就非常的遗憾。
不知不觉，就轮到我了。我仔细的听着出题老师的题目，第一轮的题目是：疲倦。我没有仔细听意思，但是我会写这个词语。电脑上出现田字格后，我就开始写了。这个词非常的简单，并且学过，我用了30秒就写完了。我修改了几遍，争取做到完美。在离时间还剩10秒的时候，我提交了。到裁判评判了，我正确了。我非常高兴，爸爸妈妈也非常高兴。
到了第二轮，我又上场了，不过这次可算是倒霉。我的词语是：核算。我不知道有核算这个词，我们一组四个人都不知道。所以我们不假思索的.写了：合算。结果一评判，是错误的。我回教室之后李泽林还跟我说：同学们一看你提交了，就高兴的喊：耶！结果一出来以后，全班同学一直发出了疑问：嗯？我笑了起来。回到家之后，爸爸说没事，这个词我确实没接触过，课本上也没有。爸爸还说，我不是应该在核算这个词的这一组，应该在下一组。哎，我错的好冤啊！
不过张雪霏同学不负众望，闯到了第四轮还是第五轮我忘了。她的最后一轮词语是：夸大其词，同夸大其辞。她错的是一道很基础的题，把其中间的两横写成了三横。不过能闯到这里，已经很不错了。
这次比赛，让我增进了我的识字水平，同时我也看到了自己的不足。如果有这样的比赛，我下次一定还要参加！
【篇十四】汉字听写大会优秀作文300字
汉字听写大会计划书
一、活动背景
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。
二、活动目的
1.真正培养学生文化素养，传承历史文化
2.保护汉字文化，提高提高听写能力
3.推动优良的学风建设，营造良好的学习氛围
三、活动意义
为了弘扬中国博大精深的汉字文化和魅力,提高同学们对汉字的学习热情,促进大家对汉字文化的进一步了解,避免提笔忘字、张冠李戴的现象。
四、主题 书写中华汉字，彰显人文气息
五、主办单位
机电工程系学生会自律部
六、活动时间
20***年 12月 日 至 12月 日
七、活动地点
二号教学楼四层（待定）
八、活动对象
机电工程系15级各班
九、参赛形式
每个班至少派一支队伍（3人）参加初赛，最多可派两支，选取初赛成绩排名前二分之一的队伍参加复赛。
初赛及复赛：团体淘汰个人赛
决赛：个人竞赛（个人成绩计入团体总分）
十、报名方式
20***年 月 日，召集机电工程系各班学委开会，交代活动报名，环节与具体流程，征集报名。并于 月 日将参赛名单交与一号楼四层中厅。
十一、前期准备
1、学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。
2、请宣传部制作精美海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、并于赛前进行张贴海报。
3、向各班发送大赛方案及报名表各一份。
4、统计比赛所需设备，列出清单，由学生会采购。
5、教室、多媒体的.申请，以及嘉宾、裁判、主持人的邀请。
6、由学习部请系语文老师准备初赛时需要的词语（包括拼音和解释）
7、需使用器材：无线麦克风、音响、黑板、字典
十二、比赛流程策划
1、学生会成员提前30分钟到达比赛会场，组织人员布置场地，安装比赛所需设备。
2、各参赛队员提前20分钟到场。
3、邀请比赛裁判及嘉宾入场。
4、比赛负责人核对各参赛人员是否到齐。
5、参赛人员就位，设备准备就绪，开始比赛。
十三、参考词汇
1、本次大赛所有听写词汇均参考来自CCTV-10《中国汉字听写大会》节目组以及系语文老师提供。
2、所有听写词汇汉语拼音均根据现代汉语词典校对。
十四、应急方案
1、若比赛前停电，比赛最多推迟半小时即17：00举行，此间参赛选手自由处理自己的时间；如果17：00仍没有正常供电，则由主持人宣布改天举办。
2、在比赛前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在比赛后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布比赛结束。
3、赛场应配备灭火器
4、赛场如果起火学生会自律部成员应及时控制赛场人员情绪依次有顺序疏散人员。
十五、后续工作
1、做好赛事的播报
2、学生会学习部负责本次活动的通讯稿的撰写和投递，通过校内媒体对本次活动进行相关报道，增强影响力。
3、每场比赛结束后由协会全体成员打扫教室
十六、奖项设置
1、个人奖项：
一等奖 名：证书
二等奖 名：证书
三等奖 名：证书
优秀奖 名：证书
2、团体奖项：
一等奖一个：奖状
二等奖一个：奖状
三等奖一个：奖状
十七、经费预算
项目数量单价（元）总价（元）备注
大白纸海报
信纸515
打印0.5元/张
总计
十八、可行性报告
附录一： 大同煤炭职业技术学院首届汉字听写大赛竞赛规则
