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关于菜地里的歌的大班设计活动

植物作文 |

时间:

2021-06-08

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关于菜地里的歌的大班设计活动

  设计思路:

关于菜地里的歌的大班设计活动

  在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中,有一首儿歌“菜地歌谣”,它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌,让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体,将其删减改编,使每一句中的蔬菜特征更突显,并精减至四句,为幼儿创编预留空间。

  本活动分为三个环节。第一个环节中,通过说一说我喜欢的蔬菜做引入。第二个环节,师生共同创编儿歌《菜地里的歌》。第三个环节,幼儿尝试分组合作仿编儿歌。

  活动目标:

  1、学习用对歌的方式念儿歌《菜地里的歌》,尝试结合经验对儿歌进行仿编。

  2、能与同伴共同合作,借助歌谣大胆表达。

  活动准备:

  1、课件

  2、各种蔬菜卡片。

  活动过程:

  一、说一说——我最喜爱的蔬菜

  1、今天我们一起来聊一聊蔬菜,说说看这种蔬菜是什么样的?(老师将孩子的表述以概括性的语句进行小结)

  2、小结:你们介绍蔬菜的本领真大!今天老师也想来介绍几种蔬菜,不过是用儿歌的方式来介绍,这首儿歌的名字叫《菜地里的歌》,我们一起来听一听。

  二、菜地歌谣——学习儿歌

  1、观察特征,共同编成儿歌。

  a.逐一出示图片,让幼儿观察图片中蔬菜的"特征。

  b.提问:请你们擦亮小眼睛,说说看这个蔬菜有什么特征?(颜色、形状、口味、生长环境)

  c.老师示范编儿歌,根据幼儿对蔬菜特征的回答,将第一张图片灵活编成儿歌。(不局限于原预设内容)

  师:小朋友说出了这么多特征,现在老师来把他们编成一句好听的儿歌。d.幼儿尝试将其他三张图片编成儿歌(允许同一种蔬菜有多种编法)

  e.老师总结,将共同完成的儿歌完整再现。

  2、学念儿歌。

  师:这首儿歌的特点是一句问一句答,这种一问一答念儿歌的方法叫做对歌,现在我们就来学学用对歌的方式来念念这首儿歌。

  (1)第一遍:师幼对歌(教师问幼儿答)。

  (2)第二遍:分成男女两组进行对歌。

  小结:你们念得真好听!豆角,黄瓜,萝卜,辣椒听到你们念的儿歌可高兴了。但是我们的蔬菜家族中还有很多蔬菜,它们也希望能编成《菜地里的歌》,然后能被好听地能念出来,你们帮帮它们好吗?

  三、结合经验——仿编歌谣

  1、小组合作,仿编歌谣。

  4人合作共同完成一组图片的仿编(4张图片为一组,4张图片贴在一张大纸上)

  师:请你找3个朋友,一起合作来帮助这些蔬菜朋友编成《菜地里的歌》,然后用对歌的形式来表演一下。

  2、小组表演仿编的儿歌。(此环节根据时间可选择在课堂上表演,也可在其他活动时间分享交流)

  附:

  菜地里的歌(参考)

  什么青青细又长?豆角青青细又长。

  什么身穿绿衣裳?黄瓜身穿绿衣裳。

  什么地下捉迷藏?萝卜地下捉迷藏。

  什么长着尖尖嘴?辣椒长着尖尖嘴。

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