第一篇: 我爱小动物作文500字
春游活动中 教师 带孩子参观了动物园,在活动中 幼儿 对动物非常感兴趣,并把自己带来的食品给动物吃,通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家,幼儿从家中带来了毛绒动物,教师设计了有关动物的活动: “ 观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏 ” 。
目标
1 .喜欢和小动物做游戏。
2 .增加对小动物的情感
3 .大胆说短句。
准备
像皮泥、模具、碎绿纸 、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。
方法
游戏一
1 .本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。
2 .引导幼儿用像 皮泥给小 动物做虫子、做萝卜、做饼干。
3 .指导幼儿用勺子 喂动物 吃食物。
4 .指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。
5 .指导幼儿用木珠给小动物做项链
游戏二
室内语言游戏活动。
过程:
1. 教师 以兔 妈妈的身份出现 , 并说 : “ 今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏 , 你们高兴吗 ? ” 一起数一数有几个小动物来了 .
2. 教师出示五个小动物幼儿辨认后 , 用小手捂着眼睛。教师藏起一 个 动物,请幼儿猜猜那个动物不见了,并学说: “ 什 麽 动物不见了? ” 鼓励幼儿说话。
3 .游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式 , 如幼儿猜不出 来教师 可做提示 , 谁猜对了小动物就夸他聪明 , 抱抱小动物。
4. 在游戏中教师要纠正幼儿的发音 , 最后 兔 妈妈和宝宝一起送小动物回家 , 说再见 .
游戏三
找找小动物
教师把小动物分别藏在小滑梯上下 ,平衡木上下 , 椅子上下 , 爬虫里 , 带领幼儿一边说儿歌一边找小动物 , 幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物 . 并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子 .
第二遍游戏时 , 鼓励幼儿自己把小动物藏好再去 找最后 大家一起抱着小动物走小路回家 .
规则 : 要求幼儿游戏中不互相碰撞 , 不 争抢 .
儿歌 : 小朋友来来来 , 我们大家一起找 , 小动物你在哪里 , 我要把你找出来 .
延伸活动
1. 引导幼儿用动物手偶来讲故事
2. 每玩一次 游戏都应增加两种小动物 .
3. 饲养小动物便于幼儿观察 .
第二篇: 我爱小动物作文500字
一、教育目标:通过课堂中教小朋友认识多种动物,让宝宝认识到动物的名称、生活环境以及给人类带来的帮助。最终的目的是让宝宝们热爱大自然,关爱和保护小动物。
二、课堂准备:小动物挂图、小朋友发言奖品。
三、讲授过程:首先,通过挂图的形式,教小朋友认识各种各样的动物;让小朋友互动说出挂图上的小动物的名称;老师讲解各个小动物的生活环境以及和人类的关系,在这个过程中让小朋友认识到要保护小动物;小朋友自发上讲台发言自己今后的生活中该如何爱护和保护小动物;老师给上台发言的小朋友发奖励;结束课堂,并且让小朋友回顾课堂内容。
四、课堂总结:找出课堂讲授的过程中做的好的地方,以及做的不到位的地方,为今后的授课做好准备。
上面的教案是不是很有意义,快带小朋友一起学习吧。
第三篇: 我爱小动物作文500字
我爱我的小动物
活动设计思路:
小班孩子在音乐活动的学习中,我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的,他们的自我抑制能力差,做什么事情都是从兴趣出发,教师反复地教一首歌曲往往收不到效果,而有时当一段音乐响起,孩子们会拍起手,跟着手舞足蹈,所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的,那么怎样的素材幼儿感兴趣,我想首先是幼儿熟悉的形象,而小动物是幼儿感兴趣的,他们的叫声又是孩子所熟悉的,所以我选择这首歌让幼儿学习,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。
目标:
1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2、培养幼儿对音乐的兴趣。
3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
准备:
音乐歌词中的动物玩具每种一个,人手一个头饰。
过程:
1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)
师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)
孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。
2、找个小动物做朋友
师:啊呀,动物园里动物那么多,我们一起找一个动物朋友好吗?
幼儿唱歌《我的朋友在哪里》
师:有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友,想一想,继续找,好吗?再唱一遍歌曲。
3、幼儿将动物头饰带在头上,并模仿小动物叫声
提问:你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?
大家共同练习小动物叫声。
老师把它的叫声唱成好听的歌曲,幼儿跟唱。
4、教师一边摸着小动物头,一边范唱歌曲,幼儿欣赏。
5、幼儿学唱歌曲数遍,亦可用问答式练习唱歌。
要求幼儿按节奏演唱歌曲。
6、幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。
延伸活动:
在表演区提供音乐,头饰,供幼儿表演。
第四篇: 我爱小动物作文500字
设计意图:幼儿的特性是爱玩、好动,我根据幼儿的心理和生理特点创造融合生活节奏,生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。因为在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。
如:在这其中,我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫等各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,然后,我出示一种小动物,让幼儿模仿叫声并表演要求节奏正确。培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”。
活动目标:乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声
活动准备:磁带,小动物头饰
活动过程:
1 “小朋友,今天老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3 “老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍
4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们回家后跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
接下来我们请小动物和小朋友一起表演节目好吗
5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
反思:
不足之处:
1、材料准备不够充分,我只准备了歌词中出现的四种小动物头饰,要是多准备些别的小动物,在仿编歌词,替换动物的叫声这一环节中,用语言、动作提醒还不知道时就好用图片来暗示(如:出示小猪图片 小猪 噜噜噜)
2、活动中幼儿之间的相互交流比较缺乏。如何让小班幼儿在活动中产生会说、想说、乐意说是我今后所值得深思的问题所在。
成功之处:
1. 我请四位大姐姐戴上头饰分别表演猫、鸡、鸭、狗引起孩子的兴趣
2.小动物是幼儿最亲密的"朋友,幼儿对小动物的叫声极感兴趣,并喜欢模仿动物的动作。在唱小动物之前,我先做动作,让他们猜猜他是谁?(这里我主要运用了引导法)幼儿可以大胆得猜想,我呢又不急于给答案,而是让大姐姐来唱,从中让他们觉得他的本领也很大,姐姐知道的他也知道。
3. 采用对话式,引导幼儿和老师进行一问一答的表演游戏,形成了一种自然学习,在不知不觉中学习歌曲。
4. 在仿编歌词,替换动物的叫声这一环节中,有大部分幼儿还沉浸在刚学的四种动物中,有的在做自己喜欢动物的动作,在自娱自乐。这时我说:“不好了,狐狸来了,动物们快回家吧,小朋友才回到自己的位子上坐下。
第五篇: 我爱小动物作文500字
提起小动物,我们会想起顽皮的小狗,淘气的小猫,可爱的小兔子,因为它们会给我们带来无穷的乐趣。我非常喜欢小动物,每当看到小猫或小狗是,总是不住的抚摩它们,我曾多次向妈妈索要小动物,但每次遭到拒绝。
去年夏天,二楼养了狗。它的毛黄白相间,小小的耳朵总是竖着, 瞪着水汪汪的大眼睛。我特别喜爱它,就经常和它玩,有时还给它肉些吃,看着它那狼吞虎咽的样,我感到无比欣慰。几天后,我们熟悉了,成了形影不离的好朋友。每天只要看见我,摇着尾巴,跟着我回到家。而它一点也不陌生,一会儿趴在我腿上,给我表演金鸡独立。一会儿则蹦来蹦去,与我玩捉迷藏;一会儿卧在地上,让我给它挠痒痒。时间一分一秒的过去。小狗要回家了,而它却不住的往后退,我无可奈何,只好让主人抱回家了。
于是,我有提出了买动物的建议,妈妈答应我买金鱼。
小金鱼到我家并不陌生,只是摇着美丽的尾巴,像在探索地下的.宝藏。我每天喂它们三粒,必须等它们吃了才行。
有一次,我不小心仍多了,担心它们会撑死,怎么办?还是先换水要紧。于是,我把鱼食捞起来,然后换了水,这才像一个石头落地,平静了。
动物,我亲爱的伙伴。痛苦时,你聆听我的心声。欢乐时,你与我分享,你为我的生活增添了欢乐。我从心底里喜欢你们。让我们为保护动物而努力奋斗吧!
第六篇: 我爱小动物作文500字
那天,我和爷爷、爸爸去金岸广场散步,爸爸带我到宠物店,哇!宠物店的动物可真多,有狗,有羊,还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼,我静静的观察它们,这些可爱的小金鱼,有红的、黑的、橙色的、还有花的,它们长着大大的水泡眼睛,圆溜溜的脑袋,小小的身体,尾巴非常大,像个姑娘穿着裙子,快活的在水里游来游去。
爸爸看我喜欢,就给我买了俩条金鱼,一红一黑,并告诉我要好好爱护它们,可是由于我太喜爱红金鱼,经常用手抓它摸它,后来,红金鱼贪吃,把自己撑死了。红金鱼死了,我心里七上八下,后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食只剩下黑金鱼了,我一定要好好保护它,我经常去观察它,给它换水,喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了,当我的爸爸妈妈不在家时,它就和我作伴。有一次,我在写作业,它目不转睛的看着作业本,似乎在说“你在写谁呢?是不是写我呀!要认真观察噢。”
它吃食物的时侯,它不会匆匆忙忙的游过来,等一二分钟以后才慢慢游过来,仔细观察是什么东西,有没有危险,确定安全后就大口大口的吃起来,当它吃完时,立刻游走,好像还当心呢!
这就是我喜爱的小动物金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢!
第七篇: 我爱小动物作文500字
我有一双不大小不的眼睛,一个小巧的鼻子,一张小嘴能说会道。
我的性格活动外向,脾气有时很暴躁。我的优点是喜欢帮爸爸妈妈干点家务事,比如说:扫地、擦桌子、洗碗。我的缺点是有时上课会走神。有一次上课的时候,我盯着窗外的一片树叶看,老师看见了,就批评了我,当时我的心跳的非常快。
我的爱好是爱养小动物。记得有一次,妈妈带我去买小金鱼,我当时就看中了几只美丽的小金鱼,它们的速度非常敏捷,嘴巴小巧玲珑,我一s它们,它们就马上逃走了。我对妈妈说:“妈妈,把那几只小金鱼买下来吧!它们多美丽可爱呀,我喜欢它们。”妈妈就答应了。一回到家,我马上上网查找有关养小金鱼的资料,每天给它们换水、喂食物,好好的照顾它们。突然有一天,小金鱼长得很大了,妈妈说:“小金鱼长得这么大了,也到时候放生了,因为它们需要自己食物,而且不能长年累月呆在鱼缸里,它们需要自由。”我想了好久,才答应明天把小金鱼放生。
我就这么爱小动物,如果你也喜欢小动物,就来找我吧!
第八篇: 我爱小动物作文500字
我爱小动物作文
我爱小动物很小的时候,我养过许多小动物,有金鱼、小乌龟、鹦鹉以及一些不知名的小鸟。有一阵子,我对金鱼和鹦鹉情有独钟。
几年前,爸爸的朋友送来两只鹦鹉。它们可漂亮了!全身由黄、绿、黑三种颜色相间,羽毛光滑发亮。鹦鹉胆子挺小的,最初我去看它们的时候,它们都躲到与我相反的地方,警惕地看着我。渐渐地,它们和我熟悉了,也就不怕我了。
有个成语叫“鹦鹉学舌”,我下决心把它们训练得象电影里能说会道的鹦鹉一样。每天一放学,我就跑回家,教鹦鹉学说“你好!你好!”可怎么逗,两只鹦鹉只会“吱喳”乱叫,我很不明白,就去请教大人。大人说,鹦鹉的种类有很多,不是所有的鹦鹉都会学说话的。原来如此,我的这两只鹦鹉可能就是不会学说话的。
这天,我在阳台上闷闷不乐地看着它们,想:“鹦鹉也很可怜的,有漂亮的翅膀,却不能飞翔,我要把它们放出去!”我打开笼子,两只鹦鹉迟疑了一下,拍拍翅膀,一前一后地飞了出去。“你们自由了,快飞吧!”我喊道。鹦鹉在我的头顶上绕了几圈,仿佛在跟我说:“谢谢你让我们得到了自由,再见!”
自从没了鹦鹉,我放学回家真没劲。
有一天,我正趴在桌上写作业,就听着妈妈在楼梯上喊道:“恺恺!快来看,妈妈帮你买了啥?”我飞也似的跑出门,只见妈妈手中提着的透明塑料袋里有五六条五颜六色的金鱼,自由自在地游着。回到家,我高高兴兴地把金鱼放进了盛满清水的金鱼缸里。
晚饭的`时候,我还是满脑子的金鱼。突然,我想到:人饿了要吃饭,金鱼也饿了吧!我扔下饭碗,很快打开鱼食袋,大把大把地往鱼缸中撒,嘴里还咕囔着:“小金鱼,你们要多吃点啊!可不能饿着!”妈妈见了,大惊失色,朝我大吼:“金鱼每天只能吃几粒鱼食,吃多了要撑死的!”听了妈妈的话,我急得眼泪都要掉下来了,连忙和妈妈一起给金鱼换水,把鱼缸中的鱼食倒掉。
但是,我的好心还是造成了大错。第二天,有两条金鱼一动不动地浮在鱼缸中。我伤心地把它们小心翼翼地捞了出来,心里直怪自己是“杀人凶手”。
第九篇: 我爱小动物作文500字
设计思路:
日常生活活动中幼儿对小动物非常感兴趣,幼儿还从家中带来了许多毛绒动物,因此教师设计了有关动物的活动:“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。通过活动增加幼儿对小动物的情感,使幼儿能珍惜爱护小动物。
活动目标:
1 喜欢和小动物做游戏。
2 增加对小动物的情感。
3 大胆说短句。
活动准备:
1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊
2 自制食物道具:萝卜、骨头、小草、小鱼
活动过程:
1 教师告诉小朋友:今天有许多小动物来和小朋友做游戏,教师一一请出。
2 出示小动物,请幼儿数数有几个小动物,说出有谁,它们怎样叫?喜欢吃什么食物?
3 教师给小动物准备了许多食物,让幼儿说说都有什么?
4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物,边喂边说:“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。
5 与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延伸活动:
1 分组活动:给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。
第十篇: 我爱小动物作文500字
一、活动目标
1.培养幼儿热爱动物的情感,喜欢和小动物做游戏。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
二、活动课时:1
三、活动重难点:
重点:使幼儿产生对小动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
难点:如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。
四、活动准备:
1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊
2 自制食物道具:萝卜、骨头、小草、小鱼
五、活动过程:
1 教师告诉小朋友:今天有许多小动物来和小朋友做游戏,教师一一请出。
2 出示小动物,请幼儿数数有几个小动物,说出有谁,它们怎样叫?喜欢吃什么食物?
3 教师给小动物准备了许多食物,让幼儿说说都有什么?
4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物,边喂边说:“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。
5、做一做:小朋友,你知道下面的小动物喜欢吃什么吗?请你连一连。
6、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延伸活动:
1 分组活动:给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2 与小动物们一起玩游戏“捉迷藏”。