项脊轩志语文教案
一、教学目的
1、掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。
2、了解归有光的散文成就及“志”类文体。
3、学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。
4、学习本文以细节、场面状写人物，情景交融等技法。
二、教学重难点
1、常用文言词语的意义、用法。
2、形散神聚的方法——线索串联法。
3、借助平凡的景、事、物抒发悲喜之情。
三、教学原则
牻涛主导、学为主体、思为主攻、练为主线。
四、教学思路
五、教学过程
（一）导入新课
犌胪学们听下面的成语，并以这个成语为谜面，猜一明代作家名。
犆彰妫阂陆趸瓜纭Ｃ盏祝汗橛泄
犗旅嫖颐蔷屠囱习归有光的一篇散文名作——《项脊轩志》。
（二）诵读品味
1、教师范读1、2段。
2、一名学生朗读3、4段，齐读5、6段。
犚求：体味文中蕴涵的情感，找出文眼。
（三）学生分段译读课文
1、把握重点字、词、句。
牷钣么剩河暝笙伦⑷槎世
古今异义词：比去，以手阖门或凭几学书已为墙
通假字：而母立于兹
一词多义：室始洞然然睹促织輮使之然也
2、学生分段口译课文，教师指导。
3、结构线索：
（1）修茸前后的不同风貌。
（2）轩的变迁和家人轶事。
（3）补写丧妻前后轩中情形。
（4）写轩中的枇杷树。
项脊轩的变迁作
线索：——————————————>
作者的悲喜情感
（讨论：喜什么？悲什么？以哪种情感基调为主？）
4、文章主旨：借项脊轩的"兴废表达人亡物在，三世变迁的感慨，抒发对亲人的怀念之情，如何表现？请具体分析。
5、抒情技法：
（四）课堂练习（投影展示）
1、解释下列加点的词。
牨热ィ以手阖门
大母过余曰
牨缺冉允窃竿鞒灯锕之
犇杀攘中凡四方之士，无有不过而拜且泣者
2、谈谈《项脊轩志》的抒情艺术（课后形成书面分析）。
