大班语言活动设计
活动目标
1．理解故事内容，了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。
2．乐意与同伴交流，能用较完整的语言表达自己的理解。
活动准备
1．自制手机一只，在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。
2．幼儿每人一张纸，水彩笔。
活动过程：
一、出示手机，引起幼儿活动兴趣。
二、故事讲述
（一）教师讲故事，幼儿倾听。
1.故事里有那几位小朋友？
2.他们要求魔法奶奶干什么？为什么要这样做呢？
（二）幼儿再次倾听故事，结合幼儿用书理解故事内容。
1.桌子喜欢春天的原因。
2.汤豆喜欢夏天的原因。
3.以同样的办法引导幼儿分析小添喜欢的季节和不喜欢的季节的原因。
4.教师总结：每个人都自己喜欢和不喜欢的季节，每一个季节都有让人高兴和不高兴的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢？她是怎么说的？引导幼儿说说魔法奶奶的.话。
5.回答问题：为什么魔法奶奶会这么说？引导幼儿说说每一个季节都有优点和缺点。
（三）播放故事录音，幼儿完整倾听故事。
1.卓子喜欢春天，汤豆喜欢夏天，小添喜欢秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己喜欢的季节吗？
2.幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节，并且阐明自己的理由。
三、教师小结：每一个季节都自己不同的特点，我们都应该喜欢。
