第一篇: 哲理故事最后三道题
最后一支蜡烛哲理故事
这天晚上，贝克医生正在医院值夜班，突然一个大约十五六岁的男孩被母亲送进急诊室，男孩一直在对母亲咆哮。
原来，他在刚刚举办的毕业晚会上，把眼睛弄伤了。起因是母亲给他买了一双新鞋，新鞋的防滑效果不好，男孩在表演的过程中，不慎从台上重重地摔下，眼眶恰巧碰到了桌角上。
此时，男孩的母亲像一个无助的孩子，一言不发地站在角落里，泪流满面地任凭男孩责骂。
贝克医生好言安抚着情绪激动的男孩，让他有一个良好的心态接受治疗。
幸好，手术非常顺利，可尽管如此，男孩还是难以原谅他的母亲。
手术后，贝克医生给男孩缠上了纱布，并且建议他不要在强光下逗留太久。
当晚，班上所有的同学都来病房看他，每人手里都捧着一支蜡烛。漆黑的病房里，瞬时红光闪耀。
同学们开始回忆温暖的往事，畅想自己的未来。可到了最后，还是阻挡不了离别的伤感。他们相约，在各自的蜡烛上用笔划出自己的名字，谁走了，就吹灭一支蜡烛，然后送给男孩。
此时的男孩已经能够透过纱布，隐约看到这些微弱的光亮了。猛然，其中的一支蜡烛灭了，紧接着，大半的蜡烛开始相继熄灭，整个病房也瞬时暗了下来。男孩的声音开始有些哽咽。
最后，只剩一支蜡烛在黑暗中强韧地散发着光亮。
男孩开始激动地猜测起这捧蜡烛的.人：“凯丽，是你吗?我知道是你。呵呵，想当初，我还悄悄暗恋过你呢。”
那一夜，烛光和男孩的倾诉一夜未断。直到清晨，男孩才疲倦地睡去。可没多久就醒了过来，吵着要医生帮他解开纱布，然后急急地搜寻着满地长短不一的蜡烛。
忽然，他顿住了，因为凯丽的蜡烛是最长的，这说明她是第一个走掉的。那么，最后一支蜡烛是谁捧的呢?
突然，男孩看到隔壁的病床上，母亲正熟睡着，手中握着一支没有名字的粗壮的蜡烛。母亲的手背上，有几道鲜红的印记，是蜡油滴下来凝固而成的。昨夜，是母亲手握一支粗壮的蜡烛，默默陪了他一夜。
第二篇: 哲理故事最后三道题
正月三题哲理散文
时间很快，而有时却很漫长。“山中方七日，世上已千年。”挥霍时间很快意，很短促，稍纵即逝，而期待却悠悠然杳如黄鹤。打发机会容易，赢得机会却非常难得。象打球，开球是一瞬间的，得到球却要拼上全力才成。人生“临门一脚”的机会才有几次！等车的时候，等人的时候，等待宣判、等待决战、等待命运判决的时候，时间是静止的，停滞的，令人窒息的。战争都是持久的，而胜败只在短暂的一瞬间。
世界很大，而有时却很小很小。未知的天地很宽，而已知的领域有限。心，也许飞得很远很远，而视野、能力的半径却依然很小。空间是无穷大的，任天马行空，而人生不过是牵在历史手中的风筝，挣脱不了引力的羁绊。大千世界，万象更新，而人的选择是现实的、非常有限。所以，脚踏实地才是朴实，敝帚自珍才是明达，执着单纯才是美德。
“人非草木，孰能无情。”此是老话了。但这句老话对于植物可是天大的冤枉。情人节在即，传达爱意定是少不得玫瑰花的。万紫千红所传达的，不是情感的信息么！那么，植物是最多情的物种么？恐怕不是，动物比植物有过之而无不及。“鸟鸣嘤嘤，求其有友声。”“关关雎鸠，在河之洲……”那些动听或不动听的鸣叫，该是动物界传递情感的信号了。所谓“鸟语花香”，应该是上帝为一切物种所设置的表达爱意的链接吧！
那么人呢？人是复杂的，人表达信息的手段太多太方便也太得心应手了，人所要表达的情感世界也太复杂太微妙太变幻莫测了。但上帝为人类设置的表达情感的链接不是那些音容笑貌等外在的东西，而是心灵，这是动植物界所不具备的。心灵是人类唯一透明的.器官。真善美和假恶丑，在心的镜子里都是赤裸裸的。心首先对自己是赤裸裸的，毫不隐瞒，对自己负责。在心的镜子里，时时显示并挥之不去的影象，恰是朝思暮念的人。在心的镜子里时时映出的鸟语花香或风雷电闪，恰是人的情感的波澜。其次，心与心是可以沟通的，所谓“心照不宣”“心心相印”恰是这样一种境界。当然，心灵也是可以屏避的，也是可以……也许，这样的课题该心理学家去探讨了。
第三篇: 哲理故事最后三道题
人生三道题哲理小故事
中专的最后一年有一门课程叫“人生”。
最后一节课，老师说要考试。“三道题目都很简单，”老师笑眯眯地说，“记得父母生日的同学请举手!”片刻，女生都齐刷刷地举起了手，有几个男生畏畏缩缩地举起了手，又放了下去。
老师继续问:“教学楼里有三个清洁工，谁能叫出其中两个人的名字?”这下大家都傻眼了。三年了，怎么从来没留意过她们?
老师接着抛出了第三道题：“你是否打过自己的耳光?”这一回，所有的学生都哧哧地笑了起来。打自己耳光，恐怕只有傻瓜或疯子才干得出来吧?
嘈杂的议论声渐渐平息下来了，老师说话了：“‘人生’这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观和世界观，教导我们今后如何立身处世、如何成人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做了一个大概的检验。”
“第一题——记住父母的生日。”老师在黑板上重重地写下了“孝道”两个字，“孝道教人善良，心存孝道的人，必定具有善的"根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。”
“第二题——记住你身边每一个人的名字。”老师又写下了“尊重”两个字，“记住别人的名字，是尊重别人的表现之一，尊重别人才能得到别人的尊重。尊重使人宽厚。基石宽厚方能负重，人心宽厚方可立业。”
“最后一题——如果你不记得父母的生日，又叫不出清洁工人的名字，那么，你就该打自己一记耳光了。”老师又在黑板上写下了“反省”二字，“反省促人进步，有反省才有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
读者感悟
这三道看似简单的题实则蕴含着丰富的人生哲理：一个人善良与否，决定了他将来是否有用;宽厚与否，决定了他将如何发挥作用；而能否不断反省、不断进步，则决定了他是否能持久向前，越来越有用!
第四篇: 哲理故事最后三道题
人生的三道题-哲理
中专的最后一年有一门课程叫“人生”。
最后一节课，老师说要考试。“三道题目都很简单，”老师笑眯眯地说，“记得父母生日的同学请举手!”片刻，女生都齐刷刷地举起了手，有几个男生畏畏缩缩地举起了手，又放了下去。
老师继续问:“教学楼里有三个清洁工，谁能叫出其中两个人的名字?”这下大家都傻眼了。三年了，怎么从来没留意过她们?
老师接着抛出了第三道题：“你是否打过自己的耳光?”这一回，所有的学生都哧哧地笑了起来。打自己耳光，恐怕只有傻瓜或疯子才干得出来吧?
嘈杂的议论声渐渐平息下来了，老师说话了：“‘人生’这门课程，旨在引导我们树立正确的"人生观和世界观，教导我们今后如何立身处世、如何成人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做了一个大概的检验。”
“第一题——记住父母的生日。”老师在黑板上重重地写下了“孝道”两个字，“孝道教人善良，心存孝道的人，必定具有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。”
“第二题——记住你身边每一个人的名字。”老师又写下了“尊重”两个字，“记住别人的名字，是尊重别人的表现之一，尊重别人才能得到别人的尊重。尊重使人宽厚。基石宽厚方能负重，人心宽厚方可立业。”
“最后一题——如果你不记得父母的生日，又叫不出清洁工人的名字，那么，你就该打自己一记耳光了。”老师又在黑板上写下了“反省”二字，“反省促人进步，有反省才有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
感悟
这三道看似简单的题实则蕴含着丰富的人生哲理：一个人善良与否，决定了他将来是否有用;宽厚与否，决定了他将如何发挥作用；而能否不断反省、不断进步，则决定了他是否能持久向前，越来越有用!
第五篇: 哲理故事最后三道题
人生三道题 -资料
“第一题――记住父母的生日，”老师在黑板上重重地写下了“孝道”两个字，“孝道教人善良，心存孝道的人，必定具有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。”
“第二题――记住你身边每一个人的名字。”老师又写下了“尊重”两个字，“记住别人的名字，是尊重别人的表现之一，尊重别人才能得到别人的尊重，
资料尊重使人宽厚。基石宽厚方能负重，人心宽厚方可立业。”
“最后一题――如果你不记得父母的生日，又叫不出清洁工人的"名字，那么，你就该打自己一记耳光了。”老师又在黑板上写下了“反省”二字，“反省促人进步，有反省才有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
感悟
这三道看似简单的题实则蕴含着丰富的人生哲理：一个人善良与否，决定了他将来是否有用;宽厚与否，决定了他将如何发挥作用；而能否不断反省、不断进步，则决定了他是否能持久向前，越来越有用!
第六篇: 哲理故事最后三道题
永远失去父亲的那一年，哈伦德还不足5岁，连自己的.名字尚拼写不完整，当家里的人哭作一团时，他觉得很好玩，因为一时间没有人能顾及他，他可以自由自在地满镇子去疯。
14岁辍学后回到了印第安那州的农场，上学时他不开心，干农活仍让他不开心，在电车上售票还是让他不开心，瘦削的小脸上罩满与年龄不相符的沉重与愁苦。
17岁，他开了一个铁艺铺，生意还未完全做开就不得不宣告倒闭。
18岁，他找到生命中第一个爱的码头，并栖身在此。但不久后的一天，他再回家时，发现房子里的东西已被搬迁一空，人也不见了踪影，爱情以迅雷不及掩耳的速度流失，码头从此成荒。
他尝试过卖保险，失败了。
他力争到一份轮胎推销业务，也失败了。
他学着经营一条渡船，失败了。
他试着开一家汽车加油站，也失败了。
他几乎在清一色的尝试与失败中晃到了人生的中年，这个中年的生命苍白无力到甚至无法从前妻那儿见自己的女儿一面。为了这日思夜想的一面相见，这个落寞的中年男人想到了绑架，绑架自己的女儿，然而，就连这荒唐之举，在他不惜弯下男儿之驱在路边草丛中潜伏守候了十多个小时之后也宣告失败了。
这个几乎被失败判了死刑的人，又晃过了几十年无人知也无人欲知的岁月之后，退休之年，一天，他收到了105美元的社会福利金，他用这点福利金最后开了一家想以此维生的快餐店——肯德基家乡鸡——
随后的快餐史便是一部肯德基史。
