第1篇: 三年级下册语文第五课课文及知识点
字：跌、捡、敷、熟、盼、捧
词：明媚、翅膀、哀伤、险阻、欢呼、弧线
重点句子：
1、我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊!
2、一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
3、爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
4、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
5、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”
主要内容：
《雪儿》讲述了“我”为一只受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它，直到它伤好然后让它回归大自然的事。课文表现了“我”爱护鸟类的美好情感，也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。课文也再一定程度上告诫读者要养成热爱小动物，保护大自然的良好习惯。
第2篇: 三年级下册语文第五课课文及知识点
我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊!
一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧!”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
第3篇: 三年级下册语文第五课课文及知识点
一、看拼音，写词语。
xī bó tái jiē shī zhǎn hú xiàn zhǎn dīng jié tiě
wēi xiào zhì liáo tǐ cāo qū fú yǒu qiú bì yìng
二、用"\"划去括号里不正确的读音。
1、尽(jǐn jìn)管此时他们已经疲惫不堪，但看到顶峰就在眼前，征服世界第一高峰的愿望就要实现，心里不由得一阵激动。
2、雪儿又飞向阳光，转(zhuǎn zhàn)着圈(juàn quān)儿咕咕直叫。
3、小鹰和小鸡刚出蛋壳时，都长(cháng zhǎng)着嫩嫩的身架，软软的翅膀，几(jī jǐ)乎没有什么两样。
三、组词。
骄肠捡缘阻
桥汤俭绿助
四、写出句子中带点词语的近义词。
1、寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。
2、蓝天才是你施展本领的地方。
3、苏教版小学三年级语文下册第二单元测试题：一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。
4、我望着渐渐远去的雪儿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰。
五、选择合适的词填空。
孤孤零零 冷冷清清
1、车站上，只有一位小姑娘地站在那儿。
2、上课铃响了，同学们奔向各自的教室，喧闹的操场一下子变得。
灰心 伤心
1、听到王阿姨病重的消息，母亲地哭了。
2、尽管试验又一次失败，但科学家并不，继续钻研。
希望 愿望
1、让世界永远和平美好，这是人类共同的。
2、我们世界永远和平美好。
六、修改病句。(在原句上修改)
1、在这次小学生运动会上，取得了优异的成绩。
2、我们热烈响应"学赖宁学十佳"。
3、我们要校园内的花草树木。
4、听了报告，受到了很大的启发。
七、照样子，改写句子。
例：张明做了这架小飞机。
这架小飞机是张明做了。
1、王华的妈妈唱了《我爱中国》这首歌。
2、我捡到了一支精美的钢笔。
例：爸爸在桌前聚精会神地描图。
在桌前，爸爸聚精会神地描图。
1、老师在灯下认真地备课。
2、同学们在操场上进行足球赛。
八、根据课文内容填空。
1、"5月中旬，连绵的暴风雪________________了，太阳又_________________出了金辉。"
2、"我望着渐渐远去的雪儿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰"。"快慰"的意思是______________________________________ ;"我""快慰"的原因是____________________________________________。
3、前来探望的队员们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住______________________ 。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。由"没有掉一滴眼泪"这句话，可看出桑兰_____________________________ ;由"急切地询问队友们的比赛情况"，可看出桑兰是一个_______________________________________的人。
九、阅读短文，完成练习。
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌："蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……"嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
-
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜
生命力旺盛
3、用"――"画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。
十、作文
题目：我们的教室
第4篇: 三年级下册语文第五课课文及知识点
《雪儿》这篇课文以第一人称叙述了一个受伤的小女孩和一只受伤的信鸽(雪儿)之间的爱心故事。通过“我”对雪儿疗伤，并细心照料它，直到完全康复后，“我”满怀深情地将它送上蓝天，表现了“我”的真诚、善良。
本文教学关键是使学生融入、体验。文章的亮点是“我”的所做、所说、所想，这也是教学的重点。孩子心灵的纯洁、无私、美好，全在“我”的行动中。“雪儿”虽是信鸽的名字，更是孩子纯洁美好心灵的写照。在教学时我以“读”为中心，以“我”的情感变化及对白鸽的感情为线索，渗透听、说、写各种技能的训练平台，提高基础知识和基本技能。教学中我借鉴薛法根特级教师的教学方法，用“一句话一颗心，一件事一片情”来指导学生朗读理解课文。教学时，选择了课文中重点词如“雪白雪白”、“飘飘悠悠”、“喃喃”，重点句如“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧!”、“从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”。将课文的阅读理解与朗读指导有机结合，通过朗读，让学生体会到“我”说的每一句话，为雪儿做的每一件事都包含着“我”对雪儿的一片深情。让学生这样去读课文，就能从平实的字里行间读出课文中丰富的情感，发现别人读不到的东西。在反复地诵读中，体会到人应该关爱动物，关爱生命，与动物和睦相处，这个世界会变得更加美好。
本课教学中还存在一些需要改进的方面，比如，如何将所提的问题进行整合;如何有效地指导学生朗读;如何启发学生积极思维，发挥想象、联想能力探索与课文内容有关联的知识点;如何引导学生有兴趣地主动学习，让学生敢说、乐说。这都是今后教学中需要着重努力的方向。在今后教学中，我会针对学生的不足，加强朗读训练，提高学生的语言表达能力，理解能力和独立学习能力。在品读课文时我力求创设平等、民主的“对话”氛围。使学生主动参与，积极思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。