【篇一】人教版七年级上册语文第一单元知识点
作家作品：
1、《在山的那边》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫顿·亨特，美国作家。
3、《蝉》作者小思，香港作家。《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。
5、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。
一、在山的那边
1、整体感知诗歌内容，感悟诗中的思想感情，体会诗歌字面意思外的深层含义。例：探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?
“海”指理想的境界，“山”指抵达之路上的重重险阻，“爬山”隐喻艰苦奋斗，克服一路上的困难。
本诗表达了要经受千辛万苦，百折不挠，方才可实现自我的人生理想。
2、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
(1)我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)――说明作者对山外世界的痴迷与向往
(2)山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)――拟人化，表达心情沮丧时的心理感受
(3)当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)――以为可以望见大海
(4)一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)――形容对理想的渴求。
二、走一走，再走一步
1、词语识记
训诫 耸立 迂回 凝视啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
2、了解课文中的以小见大，以实寓虚的写作(记叙)手法
以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
3、分析记叙文中的铺垫与照应
(1)铺垫的作用
衬托行将来临的事物;渲染气氛。
(2)照应
①为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代，后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。
②常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
4、复述故事情节，做到条理清楚，详略合适
5、结合语境理解重点词、句的深刻含义
三、生命，生命
1、字词积累
骚扰 小憩 茁壮 糟蹋庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬
2、揣摩词语，品味语言，理解文章内容。
四、紫藤萝瀑布
1、词语识记
发端 终极 迸溅 挑逗繁密 伫立 凝望 笼罩伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
2、揣摩文中语句，体会写景的妙处，理解作者感情的变化和文章主旨
作者借花赞美生命的美好与永恒。
3、体会并学习运用观察、感受、联想、思考的学习方法和拟人、比喻等修辞手法
作者运用比喻、拟人等修辞手法写景，绘形入神，融入感思，生动形象，富于情致。
五、童趣
1、简单的字词句释义
“填词法”“换词法”
2、体会作者的曼妙奇想(想象)和意趣物外的情怀(童真童趣)
文章表现了少儿丰富、神奇的想象力和天真烂漫的情趣。
▲写作?口语交际?综合性学习：这就是我
1、口语交际
(1)自我介绍
(2)推荐自己
(3)“模拟”面试
2、写作：命题作文“这就是我”
【篇二】人教版七年级上册语文第一单元知识点
一、 默写(11分)
1、 ，青山郭外斜。 ，把酒话桑麻。
2、商女不知亡国恨， 。
3、何当共剪西窗烛， 。
4、山光悦鸟性， 。 ，但余钟磬音。
5、我寄愁心与明月， 。
6、《龟虽寿》中千古传诵的名句是，
， 。 ， 。
二、根据拼音写出相应的词语(8分)
1、不过，这一切都qǔ jué( )于我。
2、我怎么也想不到，那是我与他永远的jué bié( )。
3、他的双腿tān huàn( )了，脾气变得暴怒无常。
4、当你mù yù( )出来，湿发披在两肩，走去做祷告的小庭院时，我就出现了。
5、我家有三zǐ mèi( )，我们都很爱对方。
6、她笑了，坐在我的身边，xù xù dāo dāo( )的说起来。
7、她已经好多天没有休息好了，脸上显得很qiáo cuì( )。
8、他暗暗在那里nì xiào( )，却一声儿不响。
三、下列对病句的修改不正确的一项是( )。(3分)
A我们要善于改正和发现自身的缺点。(把“改正”和“发现”的位置互换)
B同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。(在“关键”后面加上“因素”)
C我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。(把“京剧对我”改为“我对京剧”)
D通过国家严格考核，使桂林市被命名为“中国优秀旅游城市”。(删除“使”字)
四、文言文阅读
咏雪
一、解释加点字。(14分)
1、俄而雪骤 俄而： 骤：
2、白雪纷纷何所似 何所似：
3、撤盐空中差可拟 拟：
4、与儿女讲论文义 儿女： 文义：
5、寒雪日内集 内集：
二、翻译
1、未若柳絮因风起。(4分)
2、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(4分)
3、撒盐空中差可拟。(4分)
三、根据课文回答问题
1、为什么“公大笑乐”?(4分)
2、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，请你谈谈妙在何处?(4分)
3、对于两个比喻，作者更欣赏哪个?你是从哪里看出来的?(4分)
陈太丘与友期
一、解释加点字。(16分)
(1)与友期行 期：
(2)去后乃至 乃：
(3)元方入门不顾 顾：
(4)太丘舍去，去后乃至 去： 至：
(5)下车引之 引：
(6)尊君在不 尊君： 不：
二、翻译
(1)与人期行，相委而去。(4分)
(2)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。(4分)
(3)友人惭，下车引之，元方入门不顾。(4分)
三、根据课文回答问题
1、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(4分)
2、通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(4分)
3、学习本文，你明白了怎样的道理?(4分)
七年级上第一单元练习卷答案
三、
1、(1)因为谢太傅对两个答案都表示满意(2)谢太傅“笑”前喻，“乐”后喻(3)谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”
2、①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
3、“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
三、
1、“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
2、聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。
3、为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
【篇三】人教版七年级上册语文第一单元知识点
1、制定计划
制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。
2、主动预习
—般的预习要达到以下两个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。
3、做好上课准备
(1)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。
4、专心上课
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。
(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。
6、课外学习
(1)选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。
(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。