人教版七年级上册语文生字词篇1
一、基础知识与应用( 33 分)
1 、 选出下列加点字注音 错误 的一项。 ( ) ( 2 分)
A . 尴 尬( g ā n ) 开 拓 ( tu ò) 停 滞 ( zh ì) 恍 然大悟( hu ǎ ng )
B. 感 慨 ( k ǎ i ) 绽 开( zh à n ) 威 慑 ( sh è) 花团锦 簇 ( c ù)
C . 纠 纷( j ī u ) 黑 痣 (zh ì ) 荫 蔽( y ī n ) 小心 翼 翼( y ì)
D. 姊 妹( z ǐ) 沐 浴( m ù) 祷 告( d ǎ o ) 宽 宏 大量( h ó ng )
2 、 选出下列词语书写全部正确的一项。( )( 2 分)
A .叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼
B .呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解
C .承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡
D .察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟
3 、 选出下列句中加点的词语解释有误的一项。 ( )( 2 分)
A. 用背篓来装竹篱间 肥硕 的瓜果。(指果实又大又饱满)
B. 水何澹澹，山岛 竦峙 。(高高地挺立)
C. 济南的冬天是 响晴 的。(指声音响亮明朗)
D. 春天像小姑娘， 花枝招展 的，笑着，走着。(比喻姿态优美)
4 、判断下列各句的修辞手法，写在后面的括号内(每题 2 分共 1 0 分)
( 1 ) 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡 。 ( ) 。
( 2 ) 在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近 。 ( )
( 3 ) 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊 ( )
( 4 )盼望着，盼望着，东风来了 ……( )
( 5 ) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。 ( )
5 、古词填空 ( 9 分)
(1) 《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是 。
(2) 时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的： __ _ __ ___ 。
(3) ，吹面不寒杨柳风。
(4) 写出含有“春” 字 的一个完整的诗句。
， 。
(5) 绿树村边合， 。(孟浩然《过故人庄》)
(6) 生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话： ____ __ ______ ___
( 7 ) __________________ ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
( 8 ) __________________ ，小桥流水人家。(马致远《天净沙 · 秋思》)
( 9 ) _______________ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》 )
6. 请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目( 8 分)
小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备编排文学小报《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
① 假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：
( 2 分)
② “希望文学社”准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐
(作者)的 《 》 。因为， 。”( 4 分)
③ 为了让《希望》小报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过 15 字。( 2 分)
二、现代文阅读( 2 2 分)
(一) 轻 点 关 门 ( 13 分)
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人?忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼?”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得真快，转眼一年过去了，有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半响，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥ 送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真 是想不到也担不起啊。”生活就是这样，当你在为别人行善时，也在为自己储蓄幸福。
1 、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?( 4 分)
第一次： 。
第二次： 。
2 、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?( 2 分)
3 、文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?( 2 分)
4 、文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么?( 2 分)
5 、李老先生临终前对独生子的交代表明他是一个什么样的人?( 2 分)
。
6 、把第⑥段画线处解释文章中心的话写在下面。( 1 分)
答 ：
(二) 阅读《春》选段，回答问题 。( 9 分)
① 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
② “ 吹面不寒杨柳风 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1 .下列对选文第 ①段理解有误的一项是 ( )( 2 分)
A .作者写春花，主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
B .作者写出了春花的多、艳、甜。
C .作者写春花时，是按照由远到近的顺序行文的。
D .作者用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。
2 .下列诗句中哪项与第 ② 段文字的主要描写对象不同 ( )( 2 分)
A .江汉春风起，冰霜昨夜除。
B .今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
C .料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
D .不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3 .对选文第 ③ 段你认为理解不正确的是 ( )( 2 分)
A . “ 像牛毛，像花针，像细丝 ” 运用了比喻和排比的修辞手法，写出了春雨的多、细、密、亮，可见作者观察仔细。
B . “ 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着 ” 此句与前文黄晕的灯光、慢行的人共同构成了雨中乡下安静和平的氛围。
C . “ 密密地斜织着 ” 说明春雨密而轻盈。
D . “ 人家屋顶上全笼着一层薄烟 ” 说明作者赏雨之时恰有轻雾，雾中微雨，春天的美景令人心旷神怡。
4 、请给三段文字分别取个小标题( 3 分)
① ② ③
。
三.文言阅读( 12 分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1 、《论语》是记录 的一部书， 是 经典著作之一。孔子是 春秋 时期伟大的 思想 家，教育家。( 2 分)
2 、划分下面句子的节奏， 只限两个停顿 。( 1 分)
温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣 。
3 、解释下列加点的字词。( 2 分)
①人不 知 而不愠( ) ②与朋友交而不 信 乎( )
③学而不思则 罔 ( ) ④ 三军可 夺 帅也 ( )
4 、翻译句子。( 4 分)
①为人谋而不忠乎?
②三人行，必有我师焉。
。
5 、《论语》讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。请从选段选择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。( 3 分)
例( 1 分)：
启迪( 2 分)：
四.作文。( 30 分)
人，总在变化 —— 从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗 ? 请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以 “ 我变了 ” 为题写一篇不少于 500 字的文章，注意要有自己真切的感受。
人教版七年级上册语文生字词篇2
( 1 .在山的那边) 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
( 2. 走一步，再走一步) 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
( 3. 短文两篇) 聒聒 零落 断续 收敛 宽恕 卑微 一丝不苟
( 4. 紫藤萝瀑布) 终极 迸溅 繁密 伫立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
( 6. 理想) 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即
( 7. 短文两篇) 贪婪 点缀 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 十姊妹 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
( 8. 人生寓言) 窖 慧心 嬉戏 风韵 闲适 禀告 厄运 行乞 正色 落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡
( 9. 我的信念) 执着 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧
( 11. 春) 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
( 12. 济南的冬天) 髻 镶 响晴 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
( 13. 夏感) 磅礴 主宰 黛色 灵秀 贮满 终极 匍匐 融融 澹澹 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋实 春花秋月 闲情逸致
( 14. 秋天) 鳊鱼 乌桕 丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 廖阔 枯涸 清冽 梦寐
( 16. 化石吟) 奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移
( 17. 看云识天气) 峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 姿态万千 变化无常
( 18. 绿色蝈蝈) 喙 嗉囊 螽斯 莴苣 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 残肢断腿 毫不犹豫
( 19. 月亮上的足迹) 观测 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望
( 21. 风筝) 筝 秃 蟹 蕾 堕 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣
( 22. 羚羊木雕) 抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒战
( 23. 散步) 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所
( 24. 散文诗两首) 匿笑 祷告 并蒂 花瑞 菡萏 攲斜 慈怜 荫蔽
( 26. 皇帝的新装) 赐 御聘 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和
( 27. 郭沫若诗两首) 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星
( 28. 女娲造人) 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛
( 29. 盲孩子和他的影子) 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄
人教版七年级上册语文生字词篇3
学会利用语文书
不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。
学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。
在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。