三年级下册语文第一单元生字组词带拼音汇编3篇

第一篇: 三年级下册语文第一单元生字组词带拼音

第1课 古诗三首

融róng 融化 融洽 通融 金融

燕 yàn 燕窝 燕子 海燕 燕雀

yān 燕赵 燕山 燕京)

鸳 yuān 鸳鸯 枕鸳 双鸳

鸯 yāng 鸳鸯 梁鸯 鸯浆

惠 huì 恩惠 贤惠 惠风 惠临

崇 chóng 崇尚 崇拜 崇高 崇敬

芦 lú 芦苇 芦荟 葫芦 芦席 芦花

芽 yá 麦芽 豆芽 发芽 嫩芽

短 duǎn 短发 短处 短剧 长短

梅 méi 梅花 冬梅 腊梅 红梅

溪 xī 小溪 溪水 溪流 溪谷

泛 fàn 广泛 泛滥 泛舟 活泛

减 jiǎn 减轻 减少 衰减 削减

第2课 燕 子

凑còu 凑近 凑合 凑拢 凑数

拂 fú 吹拂 拂过 飘拂

集 jí 集团 集中 召集 集合

聚 jù 凝聚 聚拢 团聚 聚焦

形 xíng 忘形 图形 圆形 矩形

掠 lüè 掠过 掠夺 掠影 掠取

偶 ǒu 木偶 偶数 偶然 偶尔

尔 ěr 尔后 偶尔 莞尔

沾 zhān 沾惹 沾手 沾亲 均沾 沾光

惓 juàn 惓切 惓恳 诲人不惓

纤 qiàn 纤绳 拉纤

xiān 纤尘 纤微

痕 hén 印痕 痕迹 伤痕 裂痕

第3课 荷 花

瓣 bàn 花瓣 蒜瓣 瓣膜

蓬 péng 蓬松 莲蓬 蓬乱

胀 zhàng 膨胀 臌胀 肿胀 饱胀

裂 liè 分裂 破裂 决裂

liě 裂着怀

姿 zī 姿态 姿势 舞姿 丰姿

势 shì 姿势 趁势 水势 流势

仿 fǎng 仿造 摹仿 模仿 仿佛

佛 fó 佛像

fú 仿佛

随 suí 跟随 随后 随便 随意

蹈 dǎo 舞蹈 蹈海

止 zhǐ 停止 阻止 止境 岂止

第二篇: 三年级下册语文第一单元生字组词带拼音

一、 看拼音写词语

chuī fú jù lǒng xíng shì ǒu ěr fǎng fú zī shì tínɡ zhǐ

huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè zī shì fǎnɡ fú

shí huì chónɡ ɡāo chánɡ duǎn méi huā ɡuǎnɡ fàn suí biàn

jiǎn shǎo còu qiǎo jí hé bǎo zhànɡ liè kāi wǔ dǎo

二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )

A、河 豚 (tún) 伶 俐(línɡ) 翼 尖(yì) 荡 漾 (yànɡ)

B、 闲 散(xián) 木 杆 (ɡān) 目 录 (lù) 翩 翩起舞(biān)

C、 凡 是(fán) 距 离(jù) 款 款(kǎn) 丝 绸 (chóu)

D、 膜 翅(mó) 瞎 闹(xiā) 益 虫(yì) 蚂 蚱(mǎ)

三、拼写乐园。

1、根据语境写字词。

(1)春天来了，冰冻的xī shuǐ( )rónɡ huà( )了，小yàn zi( )从南方飞回来了。

(2)春天，lú yá( )刚长出来，暖和的沙滩上睡着一对yuān yānɡ( )。

(3)温暖的春风chuī fú( )着大地，花儿、青草、绿叶像赶集似的jù( )拢来，xínɡ chénɡ( )了光彩夺目的春天。

(4)fēi juàn( )了的燕子落在xiān xì( )的电线上，嫩蓝的天空，几支木杆，几hén( )细线，多么有趣的一幅图画呀!

2、选字组词。

【减 喊】 增( ) ( )叫 ( )少

【泛 眨】 ( )眼 广( ) ( )舟

【偶 遇】 ( )尔 ( )见 ( )然

【拂 佛】 吹( ) 仿( ) ( )晓

四、下列词语中搭配不恰当的一项是( )

A、剪刀似的尾巴 静静地站立 伶俐可爱的小燕子

B、旷亮无比的天空 碧绿的荷叶 完整的形象

C、轻巧的歌曲 纤细的电线 雪白的衣裳

五、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是( )

A、迟日江山丽，春风花草香。 B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

C、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

六、句子乐园。

1、梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。(根据意思写诗句)

_______________________________________________________________________________________2、荷叶挨挨挤挤的， 像 一个个碧绿的大圆盘。(用加点字仿写句子)

_______________________________________________________________________________________3、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(照样子，仿写一种动物的外形)

_______________________________________________________________________________________ 七、课文内容回顾。

1、《绝句》的作者是____代诗人________。诗中描写动物活动的诗句是“____________________，____________________”。这首诗描写了______时节自然界欣欣向荣的景象，抒发了诗人____________的心情。

2、春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，____________________。”

3、“梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪顺流而下，到达小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是诗句“____________________，____________________”描述的情景。

4、“小燕子带了它的________似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的________上，飞到那边的________下了。”这句话中的“斜飞”写出了燕子飞行的________，体现了燕子飞行时________________________的特点。“叽的一声”让读者感受到了燕子飞行时的________心情。

5、补充诗词，并完成练习。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。________________________，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

(1)这首词的作者是唐代的________。

(2)词中描写的是______季江南的景色。

(3)能看出来作者来过江南的一句词是( )

A、春来江水绿如蓝。B、风景旧曾谙。C、江南好。

(4)“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情?( )

A、表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。B、表达了作者对春天的喜爱之情。

八、阅读训练

(一)春·诗

如诗的春天到来了!

“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑;她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞(shà)是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸(bènɡ)发了。

“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤(yīn )氲(yūn)着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天!

“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。 它们尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。 “叽叽!啾啾!”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢?

春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。

1、联系上下文，解释下列词语的意思。

洋洋洒洒：______________________________________________

含羞：__________________________________________________

2、读一读短文，填写下面的表格。

3、读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。

(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。

作者把______当作人来写，用“______、_____、_______”写出了桃花的颜色美，让我感受到了桃花____________和__________的特点。

(2)初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。

作者运用了_______的修辞手法，把_______比作 _____________，让我感受到了春水_______的特点。

4、读一读文中画“______”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。

这句话抓住燕子的________、________、________几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟!

(二)阅读下面的材料，完成练习。

濒危野生动物现状调查表

1、以上阅读材料中提到的是( )

A、已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。 B、可爱的野生动物。 C、濒临灭绝的野生动物。

2、阅读材料，完成练习。(不会写的字可以用拼音代替)

(1)一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_______________________，其他原因还有_______________________等。

(2)“吉祥之鸟”指的是______，这个别称表现了人们对它的______之情。“水中的大熊猫”指的是________，这个名字说明它____________。

(3)材料中把人类说成是雪豹的天敌，是因为_______________________。

3、为了保护这些濒危动物，我们应该怎么做呢?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇: 三年级下册语文第一单元生字组词带拼音

一、略

二、A

三、3、减 喊 减 眨 泛 泛 偶 遇 偶 拂 佛 拂

四、C

五、C

七、5、B A C 6、(1)白居易 (2)春 (3)B (4)A

八、阅读

1、形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多，连在一起气势盛大的样子。

脸上带着害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子。

2、桃花 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红

春水 潭面无风镜未磨

新燕 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

3、(1)桃花 莹白 粉 鹅黄 鲜嫩欲滴 可爱

(2)比喻 水面 少女的铜镜 平静

4、嘴 翅膀 尾巴

示例：小金鱼一扭身子，调转脑袋，使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面，张开嘴，一口吞下了漂在水面上的鱼食。

非连续性文本阅读

1、A

2、(1)人类的捕杀 栖息地(生活环境)被破坏

(2)朱鹮 喜爱 白鳍豚 非常珍贵

(3)人类捕杀雪豹

3、示例：我们应该保护野生动物的生存环境，不要过度砍伐森林;我们还可以多推广公益广告，增强人们保护动物的意识。(言之有理即可)