初中语文《出师表》教案
【三维目标】
1、掌握古汉语知识,特别是古今异义、一词多义,培养文言文语感。
2、培养学生以读导悟理解课文的能力和有感情的朗读课文的技能。
3、深刻理解文章的情感,体会精炼、质朴而又饱含深情的语言。
【重点难点】
以读导悟,有感情的朗读课文。
【教法学法】
诵读、讲授、讨论
【课时安排】
2课时
【教学内容】
深入理解课文,并能有感情的朗读。
【教学过程】
一、导入新课
1、学生默读课文(快速),要求整齐朗读,同桌之间纠错。
2、列出三个词语,并分析古今异义,教师点明一字就是一词:卑鄙、开张、痛恨。
3、列举词语,学生变换形式朗读,读出节奏感,然后再在全文中找出来排比、对偶的句子再读。
板书:开张圣听、引喻失义、妄自菲薄(音乐美:铿锵有力,适合齐读)
二、教师范读,要求学生
1、用心去听,感受教师的情感和语气。
2、画出你觉得最美的句子并且小声试读。
三、品读课文,理解作者的深情
1、学生尝试有感情大声朗读,或同桌互读。
2、学生找出优美的句子,先分析,再带着情感范读。(引导重点句的讲析,以读导悟)
3、演习最后一段,抓住诸葛亮哭的原因,激发学生去想象当初写作的.起因背景,从而体会深沉的情感。
4、分析刘禅形象以及他和诸葛亮的特殊关系,想象刘禅读了此文的情景,并由此去品味文章情感。
5、举例说明这篇文章的影响,引出李密的《陈情表》并推荐。
6、情感迁移,朗读杜甫的《蜀相》。
四、作业
收集史料,了解历史上真实的诸葛亮并和同桌交流。