四年级数学《除数是两位数的除法》教学设计范文
作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的`呢？下面是小编收集整理的四年级数学《除数是两位数的除法》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课时目标：
1、使学生会用“五入”的方法把除数看作整十数进行试商。
2、掌握试商的方法。
3、能正确的计算除数是两位数的除法计算。
教学重难点：
掌握用“五入法”试商的方法。
教具学具：
口算卡片，小黑板。
一：创设情境
同学们，上个星期，体育老师带了90元钱去买足球，每个29元，请问最多能买几个？还剩多少钱？
学生自由练习。
二：自主探究
师可以让学生中的典型代表到台前扮演，扮演之后说一说做题方法的理由。
学生集体交流，互相补充指正。
（大部分学生能把29看成30来试商。）
学生可以自由选择自己认为简便的方法来运算。
处理例5下面的“做一做”并说明方法。
学生扮演并交流
师：转眼又到了星期天，上次体育老师买的足球不够用，这次又带了200元去买，经过讨价还价，每个花28，你能帮忙算一算能买几个？剩多少钱？
学生练习
师找同学说想法，针对学生出现的情况，及时处理解决。
学生相互交流并指正。
三：反馈练习
例6之后的做一做
学生独立完成
四：巩固练习练习十一的3、4题
