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迷人的张家界语文教案

自然作文 |

时间:

2021-09-07

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迷人的张家界语文教案

  教学要求:

  1、张家界迷人的自然风光,增强对祖国壮美河山的热爱之情。

  2、体会文章的表达方法。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  感受张家界迷人的自然风光。体会文章的表达方法。

  教学准备:

  介绍张家界的VCD

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、激趣导入。

  同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些地方去旅游呢?那你听说过张家界,知道张家界在哪儿吗?今天我们就来学习《迷人的张家界》这篇课文,通过文字来欣赏张家界迷人的自然风光,好吗?

  [板书:迷人的张家界]

  从课题你知道些什么呢?你想知道些什么?

  二、初读课文。

  1、快速阅读全文,找出文中与课题相照应的句子。

  (这次来张家界,我才真正领略了这仙境般迷人的景色。

  迷人的张家界,名副其实的人间仙境。)

  [板书:仙境般迷人人间仙境]

  这种写法称作什么?(首尾呼应)

  2、文章是什么结构?(总分总)怎样分述?作者从哪几方面描写了张家界的迷人景色。

  填空:课文描写了张家界的、、、等景色。因为这些,张家界便成了植物的,动物的。张家界的于1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录。

  [板书:山奇水秀物丰]

  3、第三、四、五自然段开头的一句话有什么作用?

  (引出本段描述的对象或提示本段的主要内容。)

  三、品读交流。

  (一)品读“奇山”部分。

  1、自由读课文2-4自然段,把你最喜欢的部分找出来,与同学交流。

  2、交流品赏。

  (1)“重重叠叠的山峰……一首优美的诗。”写出山多,山高,山之千姿百态、美妙神奇。(总写)(反复读)

  (2)“金鞭岩高出峰林之上……‘神鹰护金鞭’。”(边读边想像)

  (3)“我们来到……在等待着出征的号令。”既写出了山峰像将军一样威武,又给人一种动感。(个别读)

  3、小结。

  (二)品读“秀水”部分。

  1、“……清澈见底、纤尘不染的.碧水中……安谧静美的享受。”写出了金鞭溪的清澈、静美。(指导朗读)

  (三)品读“物丰”部分。

  (四)总结文章的表达方法。

  1、总分总的结构。

  2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

  四、情境再现。

  1、播放介绍张家界的VCD,感受张家界的迷人。

  2、有感情地朗读你喜欢的段落。

  课外作业:

  1、查阅有关张家界的资料。

  2、学习本课的方法,以导游的身份介绍学校。

  板书设计:10、迷人的张家界

  山奇水秀物丰

  (金鞭岩、黄狮寨)(金鞭溪)(宝库、乐园)

  人间仙境

  教学后记:迷人的张家界

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