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奇妙的屋子综合活动设计

动物作文 |

时间:

2021-06-24

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奇妙的屋子综合活动设计

  运动目标:

奇妙的屋子综合活动设计

  1、能主动摸索动物屋子的奥妙,懂得一些动物的相关学问

  2、施展设想力,培养幼儿对事物的推理才能

  运动筹备:

  1、课件《奇妙的屋子》

  2、“奇妙的屋子”记录表记号笔人手一份.

  运动过程:

  一、导入运动:说话激趣

  1、你见过屋子没有?见过哪些屋子?它们是什么样的?

  2、小动物也有本人的屋子,它们的屋子在哪儿呢?是什么样子的?

  二、幼儿第一次操纵

  1、出示记录纸

  看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的屋子是什么样的呢? 请你来猜猜看.然后把你猜的画在记录表上(夸大第一列)

  2、幼儿记录

  3、请幼儿个别引见.

  三、演示课件

  刚刚小朋友猜的对不对呢?我们一同看一下.

  1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的屋子在哪儿?还有哪些小动物也住泥洞里?

  2、画面二(小鸟):这是谁?它的屋子是用什么做的?

  3、画面三(松鼠):这是谁?他的屋子在哪里?还有哪些动物也是住在树洞里的?

  四、幼儿第二次操纵

  刚刚有的小朋友猜对了,有的没猜对,没联系,请你们把认为正确的画在第二列里.

  五、发问,集体谈论

  1、发问:蚂蚁住的是泥屋子,小鸟住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你们还晓得其它小动物有些什么样的"屋子吗?

  2、请幼儿谈论,个别答复.

  六、演示课件

  教师这里也有一些小动物的特别的屋子,看一下

  画面一(蜘蛛 ,蚕宝宝) 画面二(河蚌) 画面三(蜗牛 ,乌龟)

  七、集体创编童谣

  边总结边放课件

  小小动物真能干,建筑的屋子真风趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是奇异的建筑师.

  结束:小动物们都是奇异的建筑师,造出了很多奇妙的屋子,我们小朋友来和它们比一比,看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒服的屋子.(把你们的好周到画出来)。

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